面对“放眼未来，我们需要什么技术？”这一宏大命题，上海交通大学溥渊未来技术学院院长、宁德时代首席制造官倪军教授给出了一个令人深思的答案——“不知道”。然而，正是这种不确定性，赋予了未来技术学院探索的价值与意义。倪军教授强调，我们不能以过去的思维去揣度未来，更不能以过去的技术去迎接未来，这为未来技术学院的发展奠定了基调。

作为教育部公布的首批12家未来技术学院之一，上海交大溥渊未来技术学院肩负着探索未来可能的新兴战略产业突破和相关人才培养的重任。与其他学院不同的是，溥渊未来技术学院是从零开始建设的，其设立的可持续能源专业和健康科学与技术专业，更是教育部首次批准设立的新专业。这两个专业方向的确定，源于倪军教授对未来人类最重要的两个方面的深刻洞察——人本身的健康和地球的健康。

为了实现这两个目标，溥渊未来技术学院必须突破传统、突破常规、突破专业壁垒，实现多学科融合。为此，学院打造了一支“专业背景最杂的师资队伍”，吸引了来自全球不同国家和学科的顶尖学者加入。这些教师们入职后享有充分的学术自由，但同时也被鼓励协同开展研究，通过学科交叉找到更多的科研突破点，并与企业合作申请重大科研项目。

在人才培养方面，溥渊未来技术学院实行从本科到博士一贯制培养，旨在培养学生的跨学科思维和创新能力。学院与多家龙头企业共建联合培养基地和研究中心，为学生提供了丰富的实践机会和学术指导。倪军教授认为，中国学生需要提高在实际生活和工作中发现问题、提炼问题、提出问题的能力，而溥渊未来技术学院正是为了培养这样的人才而诞生的。

此外，倪军教授还提到了中国教育与美国教育之间的差异，并指出了中国学生在单一专业上的知识掌握不错，但缺乏系统性全局性的思维和逻辑的问题。为了弥补这一短板，溥渊未来技术学院在课程设置和教学方法上进行了大胆创新，旨在培养学生的全局性思维和跨学科能力。

总之，上海交大溥渊未来技术学院作为教育部的首批未来技术学院之一，正以其独特的办学理念和教学模式引领着工程类博士教育的新方向。通过从零开始建设新专业、打造跨学科师资队伍、实行一贯制培养以及与企业合作等方式，学院正在为不确定的未来培养具有创新精神和实践能力的人才。