国家开放大学学习平台 : 稳中求进 效果初显
时间：2018-04-10 来源：作者：恒姐阅读：次
2017年5月24日，国家开放大学学习平台单日访问流量实现了从 300G向 700G的跨越，在之后的十天内，日访问流量再次攀登峰尖，超过 1T， 1228G的日访问流量实现了数量级的翻倍跳跃。这样优异的成绩是如何取得的?国家开放大学学习平台 2012年开始建设， 2013年秋季上线试运行， 2015年秋季全面投入使用。随后经过一系列的改进、优化，学习平台一步步走向完善，可谓稳中求进，如今，更是效果初显。
中外调研创新自我
2012年底，为适应学习者新的学习需求和信息技术的新发展，在对原 open学习平台的利弊进行充分评估的基础上，学校开始建设新的国家开放大学学习平台。
在调研国外领先开放大学学习平台建设的基础上，结合国家开放大学的技术路线选型，学校最终选择基于开源平台建设学习平台这一路径。确定建设路径后，调研了当时远程教育领域的主流开源平台，比较了 saki、 moodle等开源平台，确定了与国家开放大学需求契合度较高的 moodle来建设学习平台。
2013年 5月，国家开放大学引进 moodle官方合作伙伴澳大利亚布谷鸟公司与信息化部共同成立学习平台项目组，经过近 4个月的设计、开发、测试、部署， 2013年秋季学期，学习平台上线试运行，并开展试点。此后，在不断完善学习平台的同时，逐步扩大试点范围，至 2015年秋季学期全面投入使用。
新的学习平台采用云计算技术。国家开放大学最初将应用集中部署在中国电信北京云计算中心，所有数据存储于该中心，支持国开系统师生通过电脑、手机、平板电脑等多种终端访问学习平台，实现了“云 -路 -端”技术架构的落地生根。 2016年秋季，学习平台迁移至阿里云，改进部署结构，优化、扩容数据库，完成了学习平台的升级。据悉，升级后的学习平台在功能和性能方面都得到很大的提升：运行速度变得更快，可靠性、安全性和稳定性也大大增强，“卡顿”现象基本不再出现，用户体验满意度大大提高。
统分结合全面探索
国开 moodle学习平台采用“统分结合”的分省模型，有如下特点：
一站式、一体化教学体验。将“三级平台”转变为“一级平台”，师生只需一套用户名密码即可完成各个教学环节，实现了师生一站式、一体化的教学体验;全面支持教学过程。不仅能呈现多种格式的教学资源和素材，还能提供多种类型的教学活动，便于学生通过教学活动与教师、同学、教学资源进行交互;完善的进度管理和提醒信息。提供对课程教学的进度管理和进度显示，便于教师跟踪学生的学习完成情况，便于学生了解课程的学习进度;教学组织的刚性要求和灵活性有机结合。兼顾各分部分级管理的需要给予一定的灵活性，便于各分部因地制宜，灵活组织、调整课程教学;教学过程的全面监控。统一调度利用资源和汇总教学过程中呈现的数据，便于总部及时掌控系统运行和监控各分部的教学过程;具备开放性和可扩展性。可以随着官方开源的版本不断升级，获得新版本提供的新功能和插件。
稳步发展效果初显
学习平台自 2013年秋季学期试点以来，从小范围试点时点击量 3189万次、承载课程251门，到全面运行和平台升级后的 85338万次、 927门课程，增长近 10倍。同时，访问量迅猛增长，学习平台使用率稳定提高。
学习平台的日访问总流量从 2016年最初的 25G上升到 115G，仅历时两个多月时间，整体呈现缓慢小幅上升趋势。随后，日访问流量整体呈现先缓慢下降、后陡立上升的趋势： 2016年秋到 2017年春，日访问流量有所下降，从 2017年 3月开始飙升， 5月 24日，国家开放大学学习平台单日访问流量实现了从 300G向 700G的跨越，在之后十天内，日访问流量再次突破了数量级的翻倍跳跃，达到 1228G。
